示范课课程设计：什么叫空头支票
本节课旨在向学生介绍“空头支票”的概念、影响及其在金融和日常生活中的应用。适合初中三年级的学生，通过实际案例帮助学生理解这一财经术语及其潜在的风险。
- 了解“空头支票”的定义及其背景知识。
- 认识到空头支票对个人及金融系统的影响。
- 通过实际案例学习如何避免和处理空头支票问题。
- 简要介绍支票的基本概念和用途。
- 引入“空头支票”的定义。
- 展示一个实际的空头支票案例，解释发生的背景及其后果。
- 讨论如何识别和避免空头支票的情况。
- 组织一个小组讨论，让学生分享他们了解或经历的类似情况。
- 进行角色扮演，模拟空头支票的实际处理过程。
- 回顾课程要点，巩固学生对空头支票的理解。
- 通过提问和讨论，评估学生的掌握情况。
小组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
- 你认为在什么情况下可能会出现空头支票？
- 你们的家长或朋友是否曾经遇到过类似的情况？
- 如何在实际生活中避免写出空头支票？
讨论结束后，请每组选出一名代表分享讨论结果。
角色扮演
选择几个学生参与角色扮演活动，模拟一个银行工作人员与客户的对话，处理空头支票的情况。学生可以扮演银行职员、客户和仲裁人员等角色。
角色扮演结束后，请学生分享他们的感受和学到的东西。
- 支票示例图片或样本。
- 案例研究材料。
- 角色扮演道具（如假支票、银行文件等）。
- 学生对空头支票的定义和影响的理解（通过课堂提问）。
- 小组讨论的参与程度和角色扮演的表现。
- 总结环节的反馈与讨论。